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THE END
②长妈妈的特点:善良、朴实而又迷信、唠叨③我的感情:实在不大佩服一特别的敬意一—新的敬意。④文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。3.《二十四孝图》①作者反感的几个故事:“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”。作者对此评价是:将“肉麻当作有趣”,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人。②主题:形象地揭露了封建孝道的虚伪和残醋,揭示了中国儿童可怜。4.《五猖会》①记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。②主旨:批评强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。作者不是批评父亲,而是批评封建教育。5.《无常》①无常的特点:鬼而人,理而情。可怖而可爱,具有人情味。②作者借无常讽刺现实中所谓的“正人君子”,揭露了现实社会没有公理。6.《从百草园到三味书屋》①百草园中的乐趣:四季美景和快乐生活、美女蛇的故事:三味书屋读书的乏味:不得问与教学无送的问题、老师体罚(教育方法落后)、学习内容艰深、只是读书(教学方式落后)。②主题:批判了封建教育对儿童身心健康发展的束缚。③对私塾先生的评价:方正、质朴,极有学问。文章没有批评私塾先生之意,作者批判的矛头是指向封建教育的。
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